原帖由 thbeforedo 于 2008-4-29 09:44 发表
这就是现实,不光中国,全球都一样
遏制人性是所有教育的特点。。
像我这样后来想明白了的,叛逆的类型,最终还是要吃亏。。。
所以,想明白归想明白,听老师话、跟D走,不要跟领导顶撞,没错儿
原帖由 shjzh_wqh 于 2008-4-29 10:17 发表
不知道楼主的引用是否有些断章取义
老师说象个孩子,是说象个什么阶段的孩子?如果还象幼儿园那样,恐怕就不太好了,另外楼主想让孩子什么时候成为一个‘大人’?
草稿打的整齐不值得表扬吗?任由孩子什么都搞 ...
原帖由 夜班工人 于 2008-4-29 12:41 发表
第一,一般情况下,我们说一个人还没长大,我们都会加一个定语吗?你会这样说吗:这个人,恩,相对小学三年级的学生来说,还没长大。我觉得这种表达方式不是人类正常的表达方式,至少我是不会这么说的,而且那个班 ...
原帖由 shjzh_wqh 于 2008-4-29 15:21 发表
仅属探讨,无意说服或是争执:
1、“学生应该根据他的要求亦步亦趋,然后在每一堂课上都认真学习,不开小差,按时完成作业——请问现在的法律概念上的成人有能有几个能做到这样的?现在这样灌输完全的服从和完全的 ...
原帖由 反对感 于 2008-4-30 18:10 发表
草稿本,笔记是我读书年代永远的痛。
这个也不能一概而论,我绝对羡慕那些能把草稿笔记做得工整的人,这个是秉性问题,至少说明一个人做事的条理,我做不到,但我很想做到,这恐怕就是教育的悖论,如果能有哪个老 ...
原帖由 fffff 于 2008-4-30 21:36 发表
对于这个浮躁世界里浮躁的人们来说,没有时间也没有精力用长篇大论来吓坏他们的眼睛,所以我尽量长话短说,并分章断句
其一,只凭老师那几句话就得出“中国的教育没有希望了”的结论和老师得出的“小孩子”的结论 ...
原帖由 bolesizhong 于 2008-4-30 16:59 发表
1.关于学生上课开小差,据我所知,初中生和高中生大约能集中精神听课的时间大约在25分钟~30分钟,有经验的老师会选择机会调节的,当然好的学生也会自我调节的,小学生自控能力应该没有达到这要求,那就要看老师的功力 ...
原帖由 cuigw 于 2008-4-30 18:57 发表
我对中国的教育早就心死了。
四个字,中国教育的恶用四个字来形容:罄竹难书。
体制的问题。没办法。教育只是一个枝叉,最好能移民出去,否则就受着吧。
原帖由 松鼠 于 2008-4-30 21:09 发表
从小不喜做课堂笔记,中学不喜欢,都画在书上,大学的书更是百用宝,上研……连笔记本都木,都是U盘拷回去……对我这种懒人来说,课堂笔记太折磨人了,还有那个草稿,我的草稿上画的小人比算式还多……
原帖由 夜班工人 于 2008-4-30 23:03 发表
既然你是老师,很想就我的想法和你讨论,我有一句话表达了我对教育目的的看法:
我们所能引导和约束的,就是让他们有机会找到适合他们自己的道路,给他们展示各种可能的利益和缺陷,让他们具有观察和判断的能力, ...
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