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晒晒小云的绘本
绘本,英文称Picture Book,当用汉字为繁体的“绘本”,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者,图画有个人风格,画面即情即景,可单幅成画。我们常见一些有图有文的书,尽管这些书的图画画得十分有趣,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被“肢解”难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。
个人认为,绘本是最适合学龄前孩子阅读的书籍了。小云从五六个月大开始,就每天早晨翻阅看图实物之类的书半小时左右,也许是那时起养成的阅读习惯吧,在接触绘本之前,小云什么书都能看,只有图没有字的,图文并茂的,还是长篇文字的,只要你有兴趣陪她一起看,给她讲,来者不拒。但是时间久了,我发现一个问题,即便是这么爱看书的孩子,在面对文字太多,或者文字不适合孩子理解阅读,或者图画不连贯的书籍的时候,虽然能看,但是却非常依赖于大人,而且即使大人陪读,阅读兴趣也不能保持太久时间。于是开始寻找适合孩子阅读的,能够带来阅读乐趣的,能够培养孩子独立阅读习惯的书籍,于是乎发现了绘本。陆陆续续买了七八套绘本,花费近千元。虽然这一千元买其他的书籍可以买更多,但是相较于买回来那么多而束之高阁,还是买绘本更划算更值得了,相信很多妈妈也会有同感。
下面来晒晒我买的绘本中的一部分,谈谈自己和小云用下来的一点经验教训。
提姆与莎兰第二辑:女孩品格养成系列(全五册)===推荐三星半
画面 精致,唯美,一般孩子都会喜欢,内容好像和女孩品格养成没太大关系,但是于拓展宝宝的生活经验,丰富宝宝的想象力,供孩子阅读来讲,还是很不错的,所以就买了。
来自英国的儿童情商培养图画书系(全七册)===推荐三星半
盛名之下,其实难副。虽然是精装本,可是仍觉得粗糙。画风不是太喜欢,而且每幅画下面一行字,结合画面说教一个道理一样,而且用词抽象,不便于孩子理解,需要大人非常生动的平白的去解释,算不上是绘本呢。考虑到价格和内容,考虑到留待几年之后小云可以完全独立文字阅读时候使用,也就买的不后悔了。不过即使那时候阅读也觉得它贴近大人而非孩子的心灵。
小熊和最好的爸爸(全7册,让孩子爸体验亲子阅读的乐趣)===推荐四星半
很物有所值的一套,是平装本,所以价格低了很多。借小熊和熊爸爸之间的故事来诠释父爱,建立爸爸和宝宝的亲子关系。即便是云妈讲起来,小云都非常高兴,如果小云爸给讲的话,估计更要乐翻天了。如果说有什么遗憾的话,就是全套7册中,每一本差别比较大,也许这本正适合3岁多孩子的,另一本却要等孩子再大个一两岁才能更好理解。不过鉴于本身就要使用个一两年的,所以这点缺憾也不是问题了。目前,最喜欢这套中的我长大了,看世界和当厨师这三本。也许是因为这三本分别肯定了孩子的成长和进步,丰富了他们的认知能力和生活经验了吧。
中国第一套儿童情绪管理图画书(全八册)===推荐两星半
这套是新西兰的,和来自英国的儿童情商培养图画书系(全七册)的差不多,有些许失望。没看到过原文,不知道原文的表述如何,翻译过来的文字总体来讲不尽如人意,个别词汇令人费解,不利于孩子理解,更不要说独立阅读了。而且不是通过孩子喜欢的故事形式渗透出道理的,而是文字变成了画面的解释。当时是看中了其中几本的负面情绪内容而购买的。这套价格要比英国的那套高一倍还带拐弯儿,所以算是买的比较失败的。
青蛙弗洛格的成长故事(3-6岁)(全12册)===推荐五星
网上已然好评如潮,这里就不摘录了。使用下来也觉得简直不是物超所值可以形容的了。还没有购买的妈妈赶紧给孩子买一套吧,今晚又抢购了一套送给侄女,呵呵。简笔画风格,且有拼音标注,能用很久哦。
巧虎影音图画书===推荐五星
由于一直使用巧虎的教材作为家庭早期教育的主导,在这么多绘本中,小云自然是最喜欢巧虎的图画书了,因为有她喜欢的巧虎在啊,并且还辅有DVD和玩具,使得绘本上的故事更加有声有色。云妈一直认为,孩子喜欢的书,就是最适合孩子的书。所以,虽然巧虎的图画书要比其他绘本的价格稍高了一些,还是备下一套给小云,实际上巧虎也没有让云妈失望,小云看了非常喜欢。不像其他绘本仅是阅读而已,巧虎的绘本还给她带来了更多的快乐,自己发现阅读的乐趣,慢慢的过渡到独立阅读,正符合云妈的期望。整套书籍画风细腻,逼真,色彩温和,画面温情,大人都忍不住在上面摩挲,孩子又怎么会不爱不释手呢。而且,画面不仅仅是被文字所解释的图画,更多的传达了文字无法代替的东西,很多重要的情节,细节和趣味都要靠图画来讲述的,而这些又是阅读的孩子自己发现的,阅读所带来的惊喜可想而知。比如“骑车出去玩”这本,沿途的树林里藏着长颈鹿呀,小白兔啊,老虎啊,蜗牛啊,猫头鹰啊,松鼠啊,瓢虫啊,考拉啊,等等,都是小云自己阅读时候发现的,既巩固了她对动物的认知能力,又培养了观察力,还带来了阅读乐趣。云妈还会引导她数一数树上的苹果,连数学都可以复习一下了,呵呵。说到这本书啊,还有个有趣的事情,这也是小云发现的。就是河马,小猴子等被小狗驾驶的飞机救离轮船时候,河马的帽子不是已经掉下去了么,飘在空中绳索旁边,可他们在儿童乐园一起坐云霄飞车时候,河马又戴上帽子了。小云问我河马怎么又戴帽子了,不是掉到河里了吗,我只好说河马又给它捞上来了,哈哈。还有那本“一起做蛋糕”,看似简单的一个切水果的手工设计,毫不起眼,大人做一遍就觉得没意思了,可小云每次看这本书都要切切水果,抹抹奶油,乐此不疲。标注的象声词也非常有趣,读到的时候小云总要模仿一下。“热闹的下雨天”也很有趣,下雨的天气虽然常见,可是这本绘本却能给我们带来不一样的感受。小云不但从中知道哪些动物喜欢下雨天哪些动物不喜欢下雨天,而且还学会了故事里所传达的欣赏和接纳的概念。原本平常的下雨天也变得热闹了起来。尤其故事最后青蛙他们一起在唱歌,小云总是问我他们唱什么,怎么唱的,我只好给她唱青蛙版的呱呱呱呱呱呱(借用河东狮吼里的我是一颗菠菜,菜菜菜菜,哈哈)由于喜欢所激发出来的主动阅读已然可喜,而由发自内心的喜欢所带来的潜移默化的根深蒂固的影响,就更不能小觑了,那么,所说的性格培养也就不是一句空话了。排除小云喜欢的因素来讲,这套书也是云妈非常满意的一套。唯一美中不足的就是兔子毛毛的衣服只有两套,一套是毛毛自己的,一套短袖短裤的那身是球球的。如果是三套就好了,只有毛毛和球球的衣服,没有花花的衣服。建议以后可以一个兔子毛毛配三套衣服,或者分别做三个兔子布偶配三套衣服。嘻嘻。那就更值得更完美了。小云每次给毛毛换衣服的时候都说,这个是球球的衣服,寒。。。
写于小云三岁四个月。由于最喜欢巧虎的这套绘本,目前这六本已经可以通读,且又发现一起做蛋糕的绘画中没有吃蛋糕的叉子。其他的几套,要慢慢来了。 |
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