教育产业化的程度和危害

xug

新华社2005年6月13日有一则《教育部规范高校收费普通专业每年不超过六千元》的消息说：今年北京高校收费标准稳定，除了艺术等专业收费每学年在万元左右外，其他普通专业收费一般在5000元、5500元、6000元三个档。
高校只许收学费和住宿费，违规收费一律没收。教育部有关负责人曾算过，按照现在的日常运行成本粗略计算，理工科人均培养费一年约1.5万元，文科每年1.2万元至1.3万元。
如果严格按照“普通高等学校学费占每生每学年平均教育培养成本的比例一般不超过25%”的规定，理工科学生最多应缴学费3750元，文科学生则应在3000元左右。这样看，有关规定的收费“上限”事实上是一个“提价令”而不是“降价令”，其“规范高校收费”的目的也就司马昭之心路人皆知了。

从绝对数字上看 中国学费可世界最高

让我们看看目前的高等教育收费及其他各项开支在世界上到底处于什么水平上。

2005年5月9日上海《文汇报》消息：香港《文汇报》援引英国《观察家报》的报道称，独立组织“教育政策研究所”5月8日公布“全球高等教育排行榜”，中国成为学费开支最昂贵的国家，新西兰排名第2，英国则排行第3。“教育政策研究所”比较了16个国家的高等教育开支，结果显示中国的开支最贵，学生平均一年的教育支出为8930英镑(其中包含五六千美元的学费———作者注)，而且没有学费减免。其次是新西兰。英国的学生平均一年支出为 6763英镑，这个数字包括学费和生活开支，而且扣除学费减免，这是由于当地学费减免少、生活指数高，而且大部分学生居住在全球生活指数最昂贵的伦敦。

从绝对数字上看，中国的学费可能的确是世界最高，教育总支出8930英镑每人每年，包括学费和生活开支。按1英镑相当于人民币12.34元的汇率计算，一年费用为每人11万元。但是，比较绝对数字是没有任何意义的，我们要充分考虑的是相对购买力。

从支付能力看，中国大学支出是世界最高的3倍以上!

旅美学者薛涌在2005年6月1日的《东方早报》写道：以人均GDP算，中国仅在1000美元上下，美国则为3.6万美元，中国也超过 3.1万美元，分别是我们的36和31倍。考虑到中国的人均GDP是我们的31倍，那么从支付比例看，其支付11万元仅相当于我国居民支付3550元！而我国现阶段大学费用支出，包含学费、住宿费等所有开支平均每年在1万元以上，有的光学费每年就超过1万元。

也就是说，从支付能力看，中国现阶段大学支出是世界最高的3倍以上！颇有点前不见古人、后不见来者的“独步天下”气象。还应该考虑到，从人均数万美元收入里支付11万元人民币跟从人均不到1000美元里支付3550元，是个完全不同的概念，前者绰绰有余，后者可能连养命钱都不保。更何况我们现在8亿农民每年人均年纯收入远不到3000元。

我十分赞同南开大学高等教育研究所经济学博士、管理学博士后黄卫华的观点：教育资源相对于教育需要来说总是不足的，国家教育经费投入不足和管理不善仅仅是中国教育高收费的浅层次原因，深层的原因在于教育供给垄断和教育供给等级化的条件下，中国经济转型时期政府企业化行为、公共权力和公共资源的资本化(《新京报》6月19日)。说白了就是教育权力寻租。“教育产业化是一个争论不休的话题，虽然教育部门不承认教育产业化，但是政府的决策，包括高校扩招和高校收费都是按照教育产业化的理念来做的。”在教育垄断和等级制不除的情况下，这实际上是只许自己的权力产业化，不许别人的教育权利产业化。

尚枫

我们的学校啊，成了年轻人消磨时光的最佳地点了

ahu

国家为使么不提倡 私人办学, 有钱的多搞一些私立学校 , 费用使劲的高, 让那些有钱的孩进去可劲的造把!

这样国家办的公立大学的资源不就省出来了吗!  象征性的收一点, 让想学的都进来,  不好吗?

现在非的把不同阶级的人都搅和到一起不知啥意思!

雨夜咖啡

女的还没卖..男的呢?

eggborn

最初由 胸口碎大石 发布
[B]哈佛校长说：如果你觉得教育昂贵的话，那么你可以尝试一下无知

没办法 [/B]

原来哈佛是中国的啊！:0

尚枫

拜托，我想留校的，搞的我都不好意思了

胸口碎大石

哈佛校长说：如果你觉得教育昂贵的话，那么你可以尝试一下无知

没办法

eggborn

不产业话，大学教师怎么在短时间变成大家向往的职业呢？

xug

最初由 ahu 发布
[B]楼主能不能给大家一个解决方案呀!  要是有可行性, 海浩的人大代表们会选你做一个地方的教育改革 !  

社会主义、共产主义 不也是马克思想出来的吗！  

要说这马克思 真是一个伟大的科幻家， 乔治·卢卡斯 的《星球大战》，技术再发达 ， 社会形态也还是那么几

个吗！！ 使么联盟、帝国 不就是 资本主义与奴隶制度吗！ 最多来点乌托邦 ， 和 马克思一比，咳 ！！！ [/B]

教育是国家职责，社会份内的事情。
公共教育是社会可持续向上发展的自然需要，必须全面费。
因为纳税人已经为社会发展交纳了钞票，对于国家义务的东西，只能由国家收入来支出。如果，还要老百姓为国家义务在交费的话，那就太不像话。简直岂有此理。就像我们办理工商执照好要收取所谓的超过成本几十倍的工本费。

国有高校只能担负起提高国民素质的义务。费用从税收中支取。
职业教育技能培训等可以产业化。

xug

最初由 jhl666 发布
[B]  楼主感情是搞政治的.......... [/B]

曾经做过市人大代表，干了一届，
实在是觉得很无聊的一件事情，明白了人大代表的厡意，再也不愿意干了
也算搞过政治

takelook

早不产业化~
俺就可以不上大学了，哪有该死的事儿啊　

将臣

不知等我小孩子出来会不会改革好了.

past1977

产业化,一个最害人非浅的提法

ahu

楼主能不能给大家一个解决方案呀!  要是有可行性, 海浩的人大代表们会选你做一个地方的教育改革 !  

社会主义、共产主义 不也是马克思想出来的吗！  

要说这马克思 真是一个伟大的科幻家， 乔治·卢卡斯 的《星球大战》，技术再发达 ， 社会形态也还是那么几

个吗！！ 使么联盟、帝国 不就是 资本主义与奴隶制度吗！ 最多来点乌托邦 ， 和 马克思一比，咳 ！！！

jhl666

  楼主感情是搞政治的..........

田伯光

我正在受害中……

fish

这位仁兄对社会问题够关注的

Hillock

别提了.哎...

xug

开门授课？不知道自己有多少货？？？



7月21日上午，郑州市桐淮小区西门口贴出一张家教广告，广告的大意是：有的孩子进入青春期，对性产生了神秘感，同时也有困惑，我们愿意辅导性教育方面的问题，帮助孩子了解性知识。
　　贴广告的是5名大学生，发起者是郑州某高校的一名大三女生。

　　“这都是什么事儿呀，还有对孩子进行性家教的？”小区内的居民陈先生说，自己是第一次见到过这事。

　　对话女大学生

　　接到报料，当日下午3时许，记者赶到现场，发现广告已被人撕去，只留下“家教”等几个字，无法确定广告上面的具体内容。报料人提供了家教广告上留的电话，记者凭借这个电话，采访到了其中一位贴广告的女大学生。

　　女大学生名叫刘荷(化名)，是郑州某高校心理学专业的大三学生，今年20岁。虽然在广告上非常大胆地要“对学生进行性知道方面的家教”，但在电话中，小刘还是有些不好意思。下面是记者和小刘的对话。

　　做“性家教”的有5个同学

　　记者：做为一名学生，是什么原因促使你做出‘为孩子进行青春期性辅导’这一决定？

　　小刘：我大二就开始做家教。以前是功课辅导，我辅导的多是女孩子。在辅导的过程中，我发现让这些孩子最为困惑的不是学习成绩，而是在青春期，发生在自已身上的许多问题。这些问题包括第二性征的出现、早恋等。孩子们说不出来，就记在日记上。考虑到自己是学心理学的，有这方面的知识，更多的也因为勇气，我就做出了这一尝试。

　　记者：还有同学和你一起做“性家教”吗？

　　小刘：有。还有我们班的四个同学，两个女孩，两个男孩，一共5个人，这就是我们的性辅导家教小组的所有成员。辅导内容还包括如何帮孩子树立起自信，防止孩子性格孤僻等方面。

　　已有好几个家长和我联系

　　记者：有多少家长理解你的这种尝试？

　　小刘：只有一少部分。这些家长一是比较开明，意识到了青春期对孩子成长的影响，另一方面经济基础也较好。

　　记者：更多的家长是怎么看的？

　　小刘：不理解者居多。我们在家属院贴广告时，碰到最多的就是家长们异样的眼光。我们做这个尝试前，也对随机询问了一些家长，结果我们发现，大部分家长认为，孩子在青春期碰到的这些问题，根本不是问题，随着孩子年龄的增长，这些问题会自然而然地慢慢解决。也有一部分人觉得，你们几个学生懂什么，不成熟，又不是专家、教授，能解决得了孩子成长中的大问题吗。

　　记者：对于家长的疑问，你们怎么看待，对自己有自信吗？

　　小刘：碰到不懂的，我们可以去图书馆或上网查资料，进行小组讨论，针对每个孩子不同的特点进行辅导和帮助。尽管许多家长持怀疑态度，但我们还是做出了这种尝试，因为，有创新才可能有发展。

　　记者：广告贴出来后，有家长和你们联系吗？

　　小刘：到现在为止，已经有好几个家长和我联系了。其中一位父亲打电话过来时，心情很悲伤、无助，因为他正上初二的女儿早恋了，他和孩子的妈妈极力反对，打也打了，骂了骂了，结果孩子早恋的问题不但没有解决，反而让家里的关系闹得很僵，女儿每次和父母面对面时，眼中总是充满了仇恨。这让他们很害怕，怕给女儿的成长带来阴影，更怕女儿想不开。

　　记者：像这样的问题，你会怎么解决呢？

　　小刘：我们要先和这位女孩子交朋友，大家熟悉之后，互相建立信任，这一点很重要。孩子告诉我们的心里话，我们不会随便告诉家长，但本着对家长负责的态度，我们也会和他们沟通。我们所做的就是，在家长和孩子之间建立一座桥梁，消除矛盾，帮助他们互相信任、沟通。

　　我也遇到过青春期问题

　　记者：在你成长过程中，是否也遇到过一些青春期问题，你是怎么解决的，是否也像一些家长所说的那样，随着年龄的增长，问题迎刃而解呢？

　　小刘：是的，我的情况和这些家长所说的一样。但我认为，随着城市生活节奏的加快，压力加大，如果处理不好孩子青春期的这些问题，轻则可以影响孩子的性格、学习成绩，和父母形成代沟；重则会导致孩子走极端，甚至走上犯罪道路。

　　记者：你怎么看待现代教育对孩子青春期的影响？

　　小刘：现行教育体制中，对孩子的青春期教育太少了，少得到了近乎苍白的程度。课本上讲得很隐晦，老师、家长还对此进行压制、回避。青春期的孩子往往有叛逆情绪，你越不让我知道的事情我越想知道。老师、家长处理不好，一种不当的神态或是语气，就可能对孩子产生影响。

　

xug

产业化的后果，就是高校变成最大妓院

《青年参考》刊登了记者陈杰人关于武汉高校女大学生卖淫现象的新闻调查，女大学生卖淫、色情陪侍现象严重到了什么程度呢？用触目惊心这四个字来形容绝不为过！据一位“业内”的女大学生介绍：现在武汉地区的女大学生中，至少有8～10%从事这个行当，如果加上那些只陪聊陪玩不上床的，估计接近四分之一，这个比例在外语、中文、艺术和师范类的学生中更高。最可怕的是高校内已经形成了女大学生卖淫的流水线：专人搜集需求信息、专人介绍卖淫、专人提供民房，不少卖淫的女大学生认为“这样做挺好，收入高，人也自由，趁着青春年少，多挣点钱”。正如武汉某大学的一位教授说：再不整治，高校将成为全中国最大的妓院。
如此泛滥的女大学生卖淫曝光，可谓是社会对大学神圣性的又一次公开蔑视，为什么说“又”字呢？清华的刘海洋用硫酸泼向黑熊后，人们就大学生的素质蔑视过 “神圣性”一次；这几年高校频频曝出学术腐败之后，人们就教授的德行操守又蔑视了“神圣性”数次，好了，这次女大学生卖淫现象的大曝光，人们不仅要“蔑视”，看来还要抽大学“神圣性”几个耳光才能解心头之恨！

我们的大学到底是怎么了？卖淫，多么羞耻的事情，这个在人们印象中只和愚昧、无知相关联的行为，怎么会跟作为女性中知识精英的女大学生挂上钩，而且泛滥起来。这不得不让人鄙视这些女大学生，鄙视教出这些学生的大学教育，甚至于鄙视知识。培养出了这样的女大学生，大学教育又有什么用？知识又有什么用？在这一系列问题的拷问中，我们看到了大学教育中危险的知识“工具化”倾向。

什么是知识的“工具化”呢，就是知识的个人修身养性功能越来越薄弱，而安身立命谋求利益的功能日益彰显，知识越来越成为追求利益的工具。

实际上，知识存在功能应该双重性的，一方面有技艺层面，靠着这技艺层面，人们可以在获得知识的同时获得一门技术，然后再通过这门技术安身立命，谋求生存必需的钱财，社会也会在这种技艺的传承中得到进步，物质文明不断丰富；另一方面是价值层面，也就是善恶的分辨问题，通过获得知识，人们从愚昧走向成熟，知道什么是对，什么是错，什么应该做，什么不能做，什么是与自己身份相对称的行为，什么是不相符的，所谓修身养性，知识学得越高，知善恶的分辨力也就越清晰。昔日，正是这种知识的双重功能赋予了大学以纯洁和神圣，赋予了天之骄子们崇高的德性和高超的技能，所以他们也获得了人们的尊敬。

可是，在如今的大学教育中，知识的 “技艺层面”得到最大化的表达，而“价值层面”越来越被遮蔽，这是教育的整体性误导。看看我们今天的大学教育是多么的功利，进校门后就被灌输就业形势如何严峻如何紧迫的问题，然后在各门学科中接触的都是这门学科对以后赚钱、谋取一个好的职业有多大帮助，管理学讲的是实践的管理经验，经济学是成本与代价的分析，地理学改为旅游管理学，连思想道德课都成了传播社交公共关系技巧的方向。这个大学被变得太快的社会牵着鼻子走，大学里到处都飘浮着经世济用的学问，在这种氛围中，大家都想着从知识中直接获得赚钱的本事，知识的“价值层面”又如何能以修身养性、润物细无声的方式赋予象牙塔内这众多知识精英们以更高的道德自觉和羞耻感。

回到泛滥的女大学生卖淫现象，这是知识“工具化”最大的苦果。首先，跟社会一般的卖淫女相比，“女大学生”的名号能卖个更高的价钱，比如说在生意中女大学生们都会出示身份证和学生证，而且提供自己的宿舍电话供嫖客证实；其次，对于女大学生自身来讲，既然上大学学知识也是为了找到个好工作赚更多的钱，卖淫可以赚更多的钱啊，正如在接受采访中一位从事卖淫的女大学生说：我如果找到一份固定职业，收入满打满算就是3000-5000之间，不仅不自由，还很辛苦。 5000和2万，不自由和逍遥自在，你说我会选择哪样呢？能够这样利用自己的身份，能够利用自己所学知识作出这样的判断，难道不是知识“工具化”的学习实践灌输到他们思想中的结果吗？“工具化”的知识带给她们的只有划不划算、赚不赚钱的权衡，而没有这种行为是对还是错的思考，或者说“对与错的思考”完全被 “实不实用的思考”所遮蔽。

也就是在这种知识“工具化”的思潮中，神圣象牙塔内女大学生的“高贵”与道德操守离得越来越远，越来越近的只是比一般妓女高数倍的价钱。

知识“工具化”的倾向是非常恐惧的，所带来的不仅是女大学生卖淫，还有我们开始提到的学术腐败和大学生素质越来越低，卖淫、学术腐败、低素质，这些都是价值层面的东西，知识“工具化”让大学里的这些人失去了价值判断的方向，也就失去了超越一般社会人的善恶感，所以，社会中的一般人也不得不用蔑视的眼光看着号称越来越开放的大学里的这帮人。