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图片说明:一副无知无畏的神气相,请你为国家争光后再笑好吗?
昔日神童今日出家,今日小子又能神气多久?
腾讯网报道:去年高考，一名叫张炘炀的10岁辽宁高考考生，以505分的高考成绩考入天津工程师范学院，他作为全国年龄最小的高考考生，一“考”成名。指导张炘炀学习成效卓著的父亲张会祥，在其他家长们好奇心的鼓励下，他将整个培养儿子张炘炀的方式写成一本书《神奇的学习———10岁大学生张炘炀培养纪实》，详述他和爱人培养孩子的整个过程。
10岁大学生在校太聪明 同学称感到有压力
在这次的新书发布会上,他的开场白让人觉得他既无礼,又可笑!他说：“如果你们来这里是玩的，那请你们去别的地方玩去。”如此没有教养的行为,难道不可笑吗?我们来分析一下他的行为我们就可以看出:在他小的时候就已经养成了一种考好试的观念，身边人对他的影响秀重要，要是他是这样，他就是从那时开始，做了一个考好试的人，渐渐，他就远离了生活.但是我们想,在和大学这一个如此生活化的环境相处，他就是不一样了，他无疑会陷入了那口深井中......让我们来看看他的前辈吧...
从改革开放恢复高考至今,人们又重新认识到了文化的重要性.于是从那时起,神童开始重新出现在中国大地上.从号称中国第一个神童的宁铂,到什么哈佛女孩,东大男孩,再到今天的破了记录的张炘炀,中国神童教育真是取得了飞速的发展啊!可是这些神童到底为国家做出了什么贡献,国人在追捧完神童后得到了什么?
1978年真是刚恢复高考的时候,第一个神童就迫不及待的诞生了!中国科技大学决定破格录取了江西赣州八中高二学生宁铂，并因为他而成立了中国第一个大学少年班。当年的各大媒体都争相报道他的事迹,这个天才少年出尽了风头.但是在这风光的背后,一个个现代版的伤仲永也在发生或者酝酿中...
宁铂在校期间虽然聪明,但是学业却不尽如人意.由于情感教育的缺乏,应试教育的片面性、行为的短期性、目标的功利性,最终这位神气的儿童在2002年前往五台山出家，很快就被校方找了回去。再一年后，他成功了。现在其家人也早已没有了往日的神气,而是说"整个家族都抬不起头".可笑啊,其家人竟然自作自受,还不知道应该怪谁.畸形的教育最终只能制造出畸形的人才，制造的是一株株“病梅”，初看起来姿态万千，但却缺少生命力......离开少年班16年后，宁铂曾私下回忆说，自己当时的痛苦主要还是来自于舆论的过分渲染.“在很多场合，人们要求我七步成诗。”他说，“那时我只是一个不谙世事的小孩，长期接受的教育又是顺从，因此痛苦充溢着我的内心。那些年我就是在压抑自己的个性中度过的。‘神童’剥夺了我许多应该享有的生活和娱乐的权利。”本科毕业之后，他留校任教，并在19岁成为全国最年轻的讲师。不过，这已经是他能创造的最后一个纪录了。
与他同时期的神童也几乎下场如此,他们说，如果青春可以重来，他们决不会再读少年班。他们中只有作为微软亚洲研究院首席科学家的张亚勤取得了一定的成就,其他人如谢彦波两次没能处理好和导师的关系，博士拿不下来。现在是一名普通的物理讲师;与他相似的还有干政等人.
值得一提的是,1998年，宁铂参与了一次央视“实话实说”节目，探讨“神童教育”。当时节目录制期间，宁铂频繁抢过话筒发言，语速很快，情绪激动，猛烈抨击‘神童教育’。周围观众不时发出笑声，很多年轻人已经不知道他就是大名鼎鼎的神童宁铂。第一神童的倾诉已经无人倾听，属于他的时代彻底烟消云散了。他是名副其实的时代的需要,政治的需要,中国人劣根性的需要!
那么我们再来看一个事例吧
曾被誉为“神童”的东北男孩王思涵，曾以14岁年龄、572分的超高高考成绩，考入沈阳工业大学自动化专业，但入学后成绩每况愈下，今年本应从大学毕业，却因为多门成绩为零分而被学校“责令退学”。“因为跳级，地理、政治我从来都没学过，我也不知道北京在地图上什么地方？”这和不知道中国国旗的军人有什么区别?
由功利教育和应试教育合力制造出“神童”，缺乏基本的人文精神的滋养，缺少特定的人文关怀.神童们的智力水平也许远远超出了其生理年龄，但心理发育远不成熟；加上他们受到家长、学校和社会的过度关注和褒奖，人为掐断了正常地从少儿到青年的成长规律与周期，一帆风顺地在人工“温室”里长大，这些性格上后天形成的弱点，决定了昔日的神童今天却“败走麦城”.
神童教育于当事人而言可悲,于吹捧者而言可耻!北大物理系的习路平回忆说“当时父亲拿着报纸，对我说，‘看看人家宁铂，再看看你！’我立刻觉得，如果宁铂愿意做他的儿子的话，父亲一定会把我像垃圾一样丢掉。那种痛苦、伤心的感觉我至今不能忘记。”中国人对这种一举成名的事情还是很热衷的.随着“神童风潮”愈刮愈烈，无数家长的“神童情结”肆意扩张，造就越来越过的“神童悲剧”.
众多家长找到张炘炀的父亲要求介绍经验,甚至用金钱购买.这真是中国人劣根性的可笑表现啊!
为什么说这是国人之劣根性?因为早在古代就已经有了这种可笑的行为.北宋元丰年间，饶州有位神童，叫朱无赐，因从小就能熟读经书而做了官。于是，当地所有有孩子的人家全都逼着家里的小“神童”熟读《五经》。但孩子生性好玩，不肯好好背记。父母们把这些神童一个个都放进竹篮，吊上树梢，使其玩耍不成。结果，饶州的许多孩子因为不具备神童的料性而被活活逼死.是可笑还是可悲?
有人说国外同样有着这种所谓的精英教育或者叫做超长教育.你错了,我们的神童教育和国外相差甚远!我们只是应试教育的延伸,那根本没有资格称为精英教育!国外的教育不限制孩子的思想发展,他们鼓励孩子的思维,但是我们教育呢?我们会出现比尔盖茨之类的人物吗?我们的神童有多少在长大后能够作出突出的贡献?现在为我们科技军事发展奋斗发精英们有多少是当年的神童?带有中国特色的精英教育啊~多么可怜可笑啊!
我们回过头来再看看现在的张炘炀,这位神童的父亲现在风光的出版了他的天师男孩,并给他的儿子定下了新的目标,提前考研.现在我们就拭目以待,等我们这位神奇的男孩给我们国家带来第一个诺贝尔奖,但愿在几十年后我们不要看到又一个看破红尘者出现!
我们国家的确生产怪人怪事,大家却不以为耻,反以为荣!对于神童的吹捧正显示了中国人好大喜功,炫耀,盲目跟风,急功近利的表现等一系列劣根性!这也是对人性的不负责!我们现在的教育进入了“伪教育时代”。教育演变成为获取商业利润的中介，只要能够获取商业利润，什么违反教育规律的“新生事物”都可以出现，什么教育笑话都可以变成现实。这种“伪教育现象”不只是害了直接的教育对象，更危害了教育的整体风气，腐蚀了一代教育工作者，在制造虚幻的“大跃进式的教育梦”.在一个个被人们津津乐道的“神童”故事背后，掩蔽着的是可怕的功利教育。这种教育的功利性，既体现在家长身上，同样也体现在学校和教师身上。于是，有太多的孩子被训练成考试的机器，一些早早就能脱颖而出者就成为所谓的“神童”，而更多的却成为“殉葬者”
一个叫嚣教育产业化的无知海龟学者已经被历史打入了中国教育的耻辱史册,但是这个有着深厚群众基础的神童教育什么时候能被历史揪出来呢?恐怕真的任重而道远啊... |
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狗仔卡
发表于 2006-8-1 09:16:34
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